Organisation de la première année
D’une manière générale, l’enseignement portera sur l’acquisition des bases de la Gestalt-Thérapie et de la Relaxothérapie, à travers des exposés théoriques, des expérimentations pratiques.
* Au cours du 1er séminaire (janvier), les étudiants ayant fait leurs pré-requis dans une approche GTA suivront une introduction à la RTA tandis que ceux qui auront fait leurs pré-requis dans une approche RTA suivront une introduction à la GTA.
* Par la suite, certains séminaires seront davantage consacrés à la formation RTA (les principales méthodes de relaxation, connaissance du fonctionnement physiologique et neurologique de l’être humain, les principes de l’induction et du travail sur le corps…), d’autres consacrés à une formation GTA (Concept de frontière-contact, théorie du self, la phénoménologie...).
* 2 séminaires des 4 étapes vers Soi seront effectués : Figures de la Persona en février, De l’Anima et de l’Animus en juin. Une reprise théorique du déroulement du séminaire ainsi que des concepts jungiens correspondants seront fait au cours du séminaire suivant (mars et août).
* Outre les aspects théoriques et cliniques, une implication personnelle importante sera demandée à travers le vécu des relaxations et la verbalisation qui suit, les mises en situations,
les practicum (expérimentation à tour de rôle de la position de patient, de psychothérapeute et d’observateur)…. En tant que psychothérapeute, nous sommes notre propre instrument de travail. Il est donc essentiel de continuer à travailler sur soi-même tout au long de la formation, en particulier sur ses propres capacités d’introspection et sa propre dynamique existentielle.
Organisation de la seconde année
* Nous suivrons un planning semblable à la première année, autour de l’approfondissement des concepts de Relaxothérapie et de Gestalt-Thérapie.
* Les 2 autres séminaires des 4 étapes vers Soi seront effectués en avril pour Des formes et des ombres et fin octobre pour Le Chemin vers Soi.
* Tout en continuant l’acquisition de la méthodologie et de la pratique en RTA et GTA, nous insisterons particulièrement sur la conjonction des deux approches, dans l’estimation des besoins du patient, en fonction de sa symptomatologie, de sa problématique des ses modes de fonctionnement…
Nous insisterons particulièrement sur la dimension éthique qui fonde la pratique professionnelle de tout psychothérapeute.
Organisation de la troisième année
* Toutes les données de bases étant acquises, nous pourrons nous consacrer à la formation du psychothérapeute proprement dit. Apports théoriques et exercices favoriseront l’assimilation de données essentielles telles que : qualité de présence du thérapeute, compréhension des phénomènes surgissant dans la relation transférentielle, utilisation du contre-transfert, nécessité du cadre thérapeutique, respect du patient et de soi-même, code de déontologie…
* Les grands cadres nosographiques de la psychopathologie seront remis au travail au regard de la théorie de la GTA et de la RTA pour ensuite jeter les bases, sur le plan méthodologique, d’une pratique clinique du PAI qui soit adaptée à chaque type de pathologie.
Pour clore la formation
* Le mémoire de fin de formation doit être soutenu dans l’année qui suit la fin de la formation. Il constitue un travail essentiel de conclusion à toute formation de psychothérapeute. Comportant un exposé clinique (étude de cas individuels ou de groupe), la réflexion théorique autour de ce cas clinique ainsi qu’une réflexion personnelle autour du thème abordé, il permettra de faire le point sur les acquis.
Deux sessions de soutenance (en juin et en décembre 2013) seront organisées.
Ceux qui le souhaitent pourront être suivis en petits groupes réguliers pour la rédaction de leur mémoire.
Assistanats
Ils pourront être effectués dès la seconde année de formation, après accord des formateurs, et de toute façon avant la soutenance du mémoire
* Assistanat d’un an dans un groupe de thérapie agréé par Savoir Psy (soit 80 heures)
* Assistanat dans 2 des séminaires « 4 étapes vers Soi » (soit 64 heures de formation)
Les formateurs
Elizabeth LEBLANC et Pierre CORET sont tous deux responsables de cette formation qu’ils animeront, ensemble ou séparément.
Michèle COMBEAU interviendra dans le cadre de la GTA.
Pour un meilleur ajustement pédagogique, il sera fait appel à d’autres formateurs, tant en RTA qu’en GTA.
