Phénoménologie: Accompagner l’Existence

Dates

3.4 avril 2019

8.9 mai 2019

1.2 juillet 2019

2 journées de groupe didactique de pratique : 3 juin et 23 septembre 2019

(cliquez ICI pour consulter cette fiche) 

Durée

6 jours en 3 sessions de 2 jours et 2 jours de groupe didactique de pratique.

Lieu

Savoir Psy
12 ter, Rue des Pavillons
92800 Puteaux
M° L1 Esplanade de la Défense

Groupe de pratique :

Paris 11e

Prix

1400  €

La situation d'accompagnement d'un point de vue phénoménologique

Qu'est-ce que la Phénoménologie ? Que peut-elle apporter à l'expérience clinique et d'accompagnement ?

Cette formation se propose de répondre à cette question et de fournir une méthode d'accompagnement reposant sur les fondements de cette philosophie.

En effet, c'est un courant pragmatique qui oriente son regard sur le vécu et la constitution de la conscience construisant ainsi, une certaine qualité de présence à l'expérience.

La phénoménologie regarde comment se relient sujet et objet dans un mouvement perpétuel de mise au monde. Il en résulte ainsi, une façon d'intervenir dans l'entretien ainsi qu'une vision de l'homme.

Cet apprentissage se fera au travers des trois axes suivants :

  • Axe théorique permettant de découvrir et/ou d’approfondir et de s‘approprier les fondements de l'idée de "phénomène" et la méthode phénoménologique.
  • Axe pratique permettant de sentir la spécificité de la posture et de se mettre en situation d’apprentissage grâce à des expérimentations et des practicums.
  • Axe permettant de comprendre en quoi la Gestalt s'enracine dans la phénoménologie et oriente les axes de travail de cette posture pour éclairer le champ des formes de la question de l'existence.

Objectifs 

  • Découvrir les bases de la méthode phénoménologique
  • Apprendre à observer (travail sur l'attention),
  • Travailler sur l'écoute et le questionnement du vécu (travail sur les évidences, la reformulation, la clarification, l'écho/miroir, la formulation vide)
  • Apprendre à orienter l'attention à son vécu
  • Différencier le travail sur le contenu et sur le processus
  • Apprendre à regarder le trouble comme une question affective et existentielle de la condition humaine.

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Apprentissage par la pratique en practicum
  • Didactique
  • Lecture, exposés
  • Travail en grand groupe et petits groupes

Evaluation

  • Mises en situation

Public

  • Etudiants en formation ou ayant fini leur formation.
  • Psychopraticien, psychothérapeute, tout praticien désirant affiner sa posture d'accompagnement (coach, profession médicale et paramédicale etc.

Formatrice

Régine CLUDY : Psychopraticienne Gestaltiste. Diplôme Universitaire de phénoménologie psychiatrique à l’Université de Nice Sophia Antipolis – Faculté de médecine. Formée à la pédagogie Rogerienne. Superviseur formée au GREFOR